Comment réaliser une vidéo d'histoire sociale pour enfants
Réponse rapide : Une histoire sociale est un court récit simple qui explique une situation, comme aller chez le dentiste, et ce qu'un enfant peut faire dans cette situation. SceneMixer peut transformer une histoire que vous écrivez en une vidéo narrée simple : un enfant ou un animal de dessin animé calme, un narrateur stable, une idée par plan, et la même ouverture et la même fermeture à chaque fois. C'est un outil de création vidéo, pas un programme thérapeutique ou pédagogique, et rien sur cette page ne promet un résultat pour un enfant donné. Écrivez l'histoire avec le parent, l'enseignant ou le spécialiste de l'enfant, et regardez chaque seconde avant de la montrer.
Consigne pour Création IA : Une histoire d'une minute pour un enfant anxieux à l'idée d'aller chez le dentiste : un bébé ours appelé Bo va chez le dentiste ; ce qu'il voit, ce que fait le dentiste, ce que Bo peut faire s'il se sent inquiet, et une fin calme à la maison ; un narrateur lent et chaleureux, des phrases simples, rien d'effrayant.
Ce que cette page est, et ce qu'elle n'est pas
- C'est un mode d'emploi pour mettre une histoire courte et simple en images et en voix.
- Ce n'est pas un avis médical, thérapeutique ou pédagogique, et cela ne remplace pas l'enseignant, le thérapeute ou le médecin de l'enfant.
- Elle ne prétend pas qu'une vidéo aide un enfant en particulier. Les enfants sont différents, et les personnes qui connaissent cet enfant décident de ce qui lui convient.
- Si un spécialiste accompagne déjà l'enfant, demandez-lui le texte. Certains professionnels utilisent une méthode d'écriture précise pour les histoires sociales, avec ses propres règles ; cette page ne l'enseigne pas et ne la certifie pas. Utilisez SceneMixer seulement pour mettre leur texte en images et en voix.
Écrire l'histoire d'abord
Simple, littérale et calme. Voici des façons courantes d'écrire ce type d'histoire ; adaptez-les avec la personne qui connaît l'enfant :
| Type de phrase | Ce qu'elle fait | Exemple (le dentiste) |
|---|---|---|
| Ce qui se passe | Décrit le lieu et les personnes | La salle du dentiste a un grand fauteuil qui monte et descend. |
| Qui est là | Nomme les personnes et ce qu'elles font | Le dentiste porte un masque. Le masque tient les microbes à distance. |
| Ce que les autres peuvent ressentir | Dit que les sentiments varient | Certains enfants se sentent un peu inquiets. C'est normal. |
| Ce que je peux faire | Propose un choix ou un signal | Si Bo se sent inquiet, il peut lever sa patte. Alors le dentiste s'arrête. |
| La suite | Clôt la situation | Quand le contrôle est terminé, Bo rentre chez lui. |
- Phrases courtes, une idée chacune ; dites ce qui se passe habituellement, et employez « habituellement » quand cela varie.
- Évitez les expressions imagées et les plaisanteries qui ne se prennent pas au pied de la lettre.
- Dites ce qu'il faut faire plutôt que ce qu'il ne faut pas faire.
- Adaptez les détails à ce qui va vraiment se passer : la vraie salle, le vrai ordre des événements.
Choisir l'aspect et le son
| Choix | Suggestion | Pourquoi |
|---|---|---|
| Apparence | Livre d'images aquarelle ou Dessin animé jouet 3D | Rond, lumineux et lent ; rien d'effrayant |
| Personnage principal | Un enfant ou un animal de dessin animé inventé, dessiné une fois et utilisé dans chaque histoire | Le même visage amical à chaque fois ; pas besoin de photo d'un vrai enfant |
| Narrateur | Un personnage Hors champ avec une voix calme, la même à chaque fois | Une voix stable porte l'histoire |
| Plans | 4 à 6 secondes, une idée chacun, fixe ou avec un lent travelling avant, un lieu par segment | Le temps de bien percevoir chaque image |
| Son | Sons d'ambiance discrets dans les plans ; coupez l'interrupteur Musique pour la version sans musique | Rien de brusque |
| Langue | La langue parlée à la maison, parmi les 15 langues de dialogue ; sous-titres pour les comptes ayant effectué un achat | Mots familiers |
Style visuel : Livre d'images aquarelle
Style visuel : Dessin animé jouet 3D
Voix des personnages · Musique de fond et interrupteur Musique · Ajouter des sous-titres · Vidéos IA pour votre classe · Une série d'histoires du soir pour enfants.
Un scénario travaillé : Bo va chez le dentiste
Chaque réplique du narrateur reçoit assez de secondes pour être dite calmement : SceneMixer calcule une parole anglaise à environ trois mots par seconde, plus une pause à chaque fin de phrase. Environ 50 secondes au total.
| Temps fort | Plan |
|---|---|
| La salle d'attente | [Plan 1] 5 s : Plan large, fixe. Une salle d'attente lumineuse en aquarelle douce, @Bo le bébé ours sur une petite chaise à côté du sac de sa mère. @Narrateur (voix off, calme et lent) : Aujourd'hui, Bo va chez le dentiste. |
| L'aquarium | [Plan 2] 5 s : Plan moyen. @Bo regarde un aquarium. @Narrateur (voix off) : La salle d'attente a un aquarium et quelques livres. |
| La salle | [Plan 3] 6 s : Plan large. La salle du dentiste, un grand fauteuil, une lampe ronde. @Narrateur (voix off) : La salle du dentiste a un grand fauteuil qui monte et descend. |
| Le dentiste | [Plan 4] 6 s : Plan moyen. @Dentiste, un gentil blaireau au masque, fait un petit signe de la main. @Narrateur (voix off) : Le dentiste porte un masque. Le masque tient les microbes à distance. |
| Le contrôle | [Plan 5] 5 s : Gros plan sur un petit miroir et une petite lampe. @Narrateur (voix off) : Le dentiste regarde les dents de Bo avec un petit miroir. |
| Le ressenti | [Plan 6] 5 s : Gros plan sur le visage de @Bo, les yeux écarquillés. @Narrateur (voix off) : Certains enfants se sentent un peu inquiets. C'est normal. |
| Ce que Bo peut faire | [Plan 7] 7 s : Plan moyen. @Bo lève sa patte ; @Dentiste s'arrête et hoche la tête. @Narrateur (voix off) : Si Bo se sent inquiet, il peut lever sa patte. Alors le dentiste s'arrête. |
| La fin | [Plan 8] 5 s : Plan moyen. @Bo sourit et descend du fauteuil. @Narrateur (voix off) : Quand le contrôle est terminé, Bo rentre chez lui. |
| Dehors | [Plan 9] 4 s : Plan large. @Bo et sa mère sortent au soleil. Pas de dialogue. Ambiance : chants d'oiseaux. |
| À la maison | [Plan 10] 4 s : Plan moyen. @Bo joue sur un tapis à la maison. @Narrateur (voix off) : Puis Bo rentre à la maison et joue. |
Répliques en voix off · Durée des plans et rythme.
Situations pour commencer
| Situation | Ce que montre l'histoire | Ce que l'enfant peut faire |
|---|---|---|
| Aller chez le dentiste | La salle, le fauteuil, le masque | Lever la patte pour faire une pause |
| Aller chez le coiffeur | La cape, les ciseaux, le bruit de la tondeuse | Dire « stop » ou demander une pause |
| Un exercice d'évacuation incendie | Une cloche forte, se mettre en rang, marcher dehors | Suivre l'enseignant et marcher |
| Faire la queue | D'autres personnes devant, un tour qui arrive | Attendre, compter, demander combien de temps |
| Un lieu bruyant | Le supermarché, les bruits, les lumières | Mettre un casque ou demander à sortir |
| Quand le programme change | Un panneau change ; un voyage est annulé | Demander ce qui se passera à la place |
| Dire bonjour | Quelqu'un fait signe ; les gens disent bonjour de différentes façons | Faire signe, ou dire bonjour |
| Partager un jouet | Deux enfants et un seul jouet | Attendre son tour, demander son tour |
| Prendre le bus | Marches, sièges, arrêts, une sonnette | S'asseoir, se tenir, appuyer sur la sonnette |
| Une visite chez le médecin | La salle d'attente, la balance, l'infirmière | Poser une question ou tenir la main d'un adulte |
| Le premier jour dans une nouvelle classe | Une nouvelle pièce, de nouveaux visages, une place où s'asseoir | Demander de l'aide à un enseignant |
| Demander de l'aide | Quelqu'un à proximité qui peut aider | Utiliser des mots ou un signe pour demander |
Avant de la montrer
- Regardez chaque seconde avec le son activé. Les images générées peuvent comporter des erreurs dans les mains, les visages et les objets, et un enfant peut remarquer ce que vous ne voyez pas.
- Corrigez des plans isolés, et non la vidéo entière. Modifier un plan et le régénérer.
- Utilisez l'aperçu gratuit de 5 secondes pour vérifier le rendu et la voix avant de faire le rendu. L'aperçu gratuit.
- Montrez-la d'abord au parent, à l'enseignant ou au spécialiste.
- Utilisez un personnage inventé, et non la photo d'un vrai enfant. Les envois exigent votre confirmation que chaque vraie personne montrée a donné son accord, et le contrôle de visage du fournisseur vidéo peut signaler les photos de personnes réelles. Pourquoi une photo peut être signalée.
Réalisez-le dans SceneMixer, du début à la fin
- Scénario : collez le vôtre dans Téléverser un scénario, ou rédigez la consigne ci-dessus dans Création IA et laissez-le rédiger les épisodes.
- Étape 1 : saisissez Film ; Style de décor Service hospitalier, Apaisement pastoral ; Style de costume Quotidien doux ; Style visuel Livre d'images aquarelle, Dessin animé jouet 3D ; Région cible ; langue des dialogues ; Paysage 16:9. Puis lisez le scénario.
- Étape 2 : dessinez Bo, le dentiste et la salle du dentiste comme lieux ; le narrateur est un personnage Hors champ, avec une voix et sans dessin. Les premières 15 images de configuration d'un compte sont gratuites.
- Storyboard : générez d'abord l'épisode 1 (gratuit sur votre premier drame) et relisez-le avant de faire le rendu. Un seul lieu par segment.
- Vidéo : faites le rendu sur le palier par défaut à 10 crédits par seconde, corrigez des plans isolés plutôt que des épisodes entiers, puis assemblez l'épisode et publiez-le.
| Mots dans une réplique du narrateur | Durée de plan nécessaire (une phrase) |
|---|---|
| 6 mots | 3,5 secondes |
| 8 mots | 4 secondes |
| 10 mots | 5 secondes |
| 12 mots | 5,5 secondes |
| 14 mots | 6 secondes |
FAQ
Qu'est-ce qu'une histoire sociale ?
Un court récit simple qui explique une situation et ce qu'un enfant peut y faire, généralement écrit par le parent, l'enseignant ou le spécialiste, ou avec eux.
SceneMixer peut-il réaliser une vidéo d'histoire sociale ?
Il peut transformer une histoire que vous écrivez en une vidéo narrée simple, avec une distribution de dessins animés et une voix calme. C'est un outil de création vidéo, pas un programme thérapeutique ou pédagogique.
Une vidéo comme celle-ci fonctionne-t-elle pour mon enfant ?
Rien ici ne promet un résultat pour un enfant donné. Demandez à l'enseignant, au thérapeute ou au médecin de l'enfant ce qui lui convient.
Dois-je utiliser la photo de mon enfant comme personnage principal ?
Nous suggérons un enfant ou un animal de dessin animé inventé. Les envois exigent votre confirmation que chaque vraie personne montrée a donné son accord, et les photos de personnes réelles peuvent être signalées par le fournisseur vidéo.
Quel rendu est le plus calme ?
Livre d'images aquarelle ou Dessin animé jouet 3D : rond, lumineux et lent.
Quelle doit être la durée de la vidéo ?
Environ une minute pour une situation, avec une idée par plan.
Peut-elle être dans la langue parlée à la maison de mon enfant ?
Oui. Les dialogues et la narration peuvent être dans l'une des 15 langues.
Puis-je couper la musique ?
Oui. L'interrupteur Musique donne une version sans musique d'accompagnement.
La vidéo d'un compte gratuit porte-t-elle une mention ?
Oui. Les vidéos d'un compte gratuit portent une petite mention IA, et une vidéo partagée via un lien SceneMixer l'affiche toujours.
Écrivez l'histoire, regardez l'aperçu
Lisez le storyboard gratuit avant de faire le rendu.
Mis à jour le 2 novembre 2026